被網(wǎng)友評(píng)為“史上最帥學(xué)霸”的2017年陜西高考文科狀元向遠(yuǎn)方，最近成為眾人討論的話題中心。
向遠(yuǎn)方學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，綜合素質(zhì)高。而他良好的家庭教育也值得我們學(xué)習(xí)借鑒。
以身作則示范 潛移默化影響
向遠(yuǎn)方父母獨(dú)具匠心的教育方法，就是“不教之教”，即不用道理簡(jiǎn)單直接地教育孩子，而是通過(guò)以身作則示范，讓孩子在生活中去領(lǐng)悟、去學(xué)習(xí)。正是通過(guò)這種“不教”，從而達(dá)到了真正教育的目的。向遠(yuǎn)方的父母認(rèn)為，家長(zhǎng)的生活態(tài)度和文化修養(yǎng)時(shí)刻影響著孩子，優(yōu)秀的家長(zhǎng)應(yīng)在言行上做孩子的榜樣，釋放正能量，潛移默化影響孩子的行為。
向遠(yuǎn)方的父母向云勇、顏梅是大唐彬長(zhǎng)發(fā)電有限責(zé)任公司員工，由于工作性質(zhì)特殊，他們沒(méi)有足夠的時(shí)間陪伴向遠(yuǎn)方，但每天下班后，他們都要與向遠(yuǎn)方通電話，關(guān)他的成長(zhǎng)。遇到?jīng)]話可說(shuō)的時(shí)候，他們就在電話里給向遠(yuǎn)方讀書(shū)，日復(fù)一日，雷打不動(dòng)。這種無(wú)形的關(guān)心和教育，成為向遠(yuǎn)方成長(zhǎng)道路上最堅(jiān)實(shí)的后盾。而作為父母，向云勇和顏梅在工作中兢兢業(yè)業(yè)，取得的優(yōu)秀成績(jī)也在無(wú)形中給兒子樹(shù)立了最直接的榜樣。
除了學(xué)習(xí)外，父母最關(guān)心的便是孩子的身心健康，向遠(yuǎn)方的父母也不例外。向遠(yuǎn)方的父親向云勇年輕時(shí)在外廠培訓(xùn)，為了擁有健康體魄、更好地提高學(xué)習(xí)效率，即使冬天下大雪他都堅(jiān)持每天早上起床后跑步鍛煉。現(xiàn)在下班后，在籃球場(chǎng)上也經(jīng)常能看到他打球的身影。
或許正是父親的這種精神默默影響著向遠(yuǎn)方，他逐漸養(yǎng)成了健身、爬山等健康的生活習(xí)慣，張弛有度，勞逸結(jié)合，在緊張的學(xué)習(xí)中找到一種平衡，同時(shí)也提高了自我調(diào)節(jié)的能力。
學(xué)會(huì)大膽放手 鼓勵(lì)勇敢前行
在孩子成長(zhǎng)的漫長(zhǎng)道路上，很多時(shí)候需要父母做孩子的引路人，從精神上多給孩子一些鼓勵(lì)，使他們有前行的信心和勇氣。
向遠(yuǎn)方的父母認(rèn)為，只要孩子有能力做的事情，就讓他學(xué)著做。遇到難事，向遠(yuǎn)方的父母總是退后一步，默默支持，而向遠(yuǎn)方卻給了父母一個(gè)又一個(gè)驚喜。
向遠(yuǎn)方五歲的時(shí)候，需騎自行車完成一段四公里的路程。父親向云勇很不放心，但他深知，兒子人生道路上還有無(wú)數(shù)個(gè)四公里，以后也還會(huì)有更多的未知在等著兒子，他無(wú)法永遠(yuǎn)亦步亦趨地呵護(hù)著兒子。雖然心疼兒子，但向云勇不愿放棄這個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，他鼓勵(lì)兒子勇敢地邁出第一步，“去吧，你能行”。
簡(jiǎn)單的話語(yǔ)背后，向云勇跟在兒子自行車后面足足走了四公里，一路默默關(guān)注著兒子的平安。父親的放手，讓向遠(yuǎn)方堅(jiān)定了“我能行”的信心，也正是有了父親的一路陪伴，讓他看到了“我能行”的本領(lǐng)。
真正關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，就應(yīng)當(dāng)給他一個(gè)“我能行”的信心和“我能行”的本領(lǐng)，這種良好的意志品質(zhì)的形成，無(wú)論是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活還是未來(lái)的發(fā)展，都起著至關(guān)重要的作用。
關(guān)注心靈成長(zhǎng) 保留自由空間
向遠(yuǎn)方的父母認(rèn)為，父母和孩子的關(guān)系是第一位的，事情的對(duì)錯(cuò)才是第二位的。父母只有和孩子保持良好的溝通關(guān)系，才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心。父母只有設(shè)身處地站在孩子的角度，用孩子的眼睛去看，用孩子的耳朵去聽(tīng)，用孩子的頭腦去想，才能協(xié)助孩子一起解決問(wèn)題，幫助他們成長(zhǎng)。
此外，在與孩子的溝通中，不可忽視文字的力量。通過(guò)文字，父母可以表達(dá)平時(shí)無(wú)法用言語(yǔ)直接表達(dá)的感情，既能顧及孩子的自尊心、容易被孩子接受，也能讓他們真實(shí)觸摸到來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)。由于遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)工作，向遠(yuǎn)方的父母時(shí)常給向遠(yuǎn)方寫信，從紙質(zhì)版到電子版，每一封信都用文字書(shū)寫著他們對(duì)兒子的理解、期望和關(guān)愛(ài)。
父母對(duì)孩子的教育，還應(yīng)做到關(guān)注而不干涉。父母要引導(dǎo)孩子理性科學(xué)地去感知，幫助他們樹(shù)立正確的自我觀念，學(xué)會(huì)關(guān)注自己的內(nèi)心感受，讓他們懂得成長(zhǎng)進(jìn)步與自我的心理和行為有關(guān)。
正是由于父母的這種正確引導(dǎo)，向遠(yuǎn)方在學(xué)習(xí)中才能夠深刻了解自己，根據(jù)自己的作息規(guī)律，制定了最適合自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，父母也從來(lái)不干涉他學(xué)習(xí)上的事情，不給他任何壓力，給他足夠的成長(zhǎng)空間。
家庭教育是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，要求家長(zhǎng)更好地和孩子進(jìn)行溝通，讓孩子在學(xué)習(xí)、生活、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育。正如向遠(yuǎn)方的父親所說(shuō)，每個(gè)孩子都是具有自身特質(zhì)的精靈，每個(gè)孩子的教育方式都應(yīng)該因人而異，家長(zhǎng)要做的是充分發(fā)掘孩子身上的優(yōu)勢(shì)，讓他們輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)，擁有一個(gè)自主選擇的人生。
（作者單位：大唐彬長(zhǎng)發(fā)電有限責(zé)任公司）
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